Třídy

Hastrmánci

Pracujeme podle Kurikula podpory zdraví v MŠ.

2.TČ – ZKOUMÁME A VYUŽÍVÁME DARY PŘÍRODY

Má zájem pochopit jevy kolem sebe v jejich souvislostech, dovede se ptát.

• DK – ptáme se na to, co nás zajímá
• hrajeme různé hry v přírodě – na honičku, skáčeme panáka, rybičky, rybičky ...
• hrajeme hru „Co se změnilo“ – ve třídě, na kamarádovi..
• povídáme si o podmínkách, které k životu potřebují ryby, kačeny, labutě aj.
• budeme na vycházkách pozorovat ubývající vodu v rybníce, zjišťovat, kam teče
• rozhovory na téma: Jak mohu pomoci přírodě“
• zpíváme si nové písničky- Drak, Rybička maličká, aj
• učíme se nové básničky – Vítr, Na kole, Nevím, Kočka, Malování aj
• zpíváme a využíváme hudební nástroje
• budeme stavět z různých druhů stavebnic dle předlohy
• skládáme kostky, stavíme komíny, domky - molitanové kostky, Cheva stavebnice, Combo stavebnice
• řadíme obrázky dle časové osy, děje
• vyhledáváme informace v knihách, encyklopediích
• skládáme z logo kostek jednoduchý příběh – vyprávíme si ho
• plníme pracovní listy a úkoly dle individualizace
• hrajeme společenské hry, pexeso, Double, Mochomůrky, Kloboučku hop, aj
• využíváme didaktických pomůcek s podzimní tématikou
• výlet za skřítkem Podzimníčkem – vycházka do přírody
• čteme z knihy „ Malované čtení“
• zahrajeme si pohádku o červené řepě
• dechové cvičení – balonek, brčko, foukaný fotbal aj
• sluchové cvičení – „ Kdo to řekl“ rozklad slov na slabiky, hledání počátečního písmena
• skládáme rýmy
• KK – „Jak se pozná, že někdo zlobí“?
• hledáme odpovědi na otázky k tématu „rybolov“
• výtvarně i pracovně zpracujeme zážitky nejen z rybolovu – nakreslíme ryby, vytvoříme si akvárium, vyrobíme draka, obtiskneme listy

Podporuje konkrétními činnostmi vlastní zdraví i zdraví ostatních, přírody.

• cvičíme ve volnočasové místnosti
• hrajeme různé honičky – ocásková, podlézaná, aj
• chodíme na delší procházky
• pracujeme s literárními texty – četba knihy „ Žabík a Žabula“
• relaxační cvičení – výtah, balon, protahovací cviky

Ochraňuje přírodu, cítí k ní odpovědnost a úmyslně ji nepoškozuje.

• pozorujeme činnost dospělých při přípravách na rybolov
• vyprávíme si zážitky z rybolovu
• PH – na přání dětí
• třídíme ve třídě odpad na smíšený / papírový
• sbíráme v lese různé přírodniny – žaludy, šišky, šípky
• záměrné pozorování přírody na vycházkách – odpadky v lese, na ulici apod.
• ukážeme si, kde máme v Jedovnicích kontejnery na tříděný odpad
• pracujeme s didaktickým materiálem „EKOSYSTEM“
• rozhovory, diskuze – kdo a jak doma třídí odpad
• samostatné řešení modelových situací – nepořádek na hřišti, injekční stříkačka v přírodě apod.