Třídy

Hastrmánci

Pracujeme podle Kurikula podpory zdraví v MŠ.

2.tematická část – JAK SE CÍTÍM, JAK SE CÍTÍŠ

Kompetence cílová – rozvíjí své poznávací funkce a dovednosti,

• čtení podzimních příběhů a dokončování jejich děje,
• vymýšlení a vyprávění si různých příběhů,
• zpívání známých písniček, doprovod na hudební nástroje,
• učíme se nové písničky – Vlaštovky, Martin…aj.,
• hraní různých jazykových her – hledáme počáteční písmeno, vytleskáváme slova, slabiky, hádanky, přijela tetička z Číny a dovezla nám…,
• navštívíme divadelní představení „Jak náš Žebříček o šprušle přišel“,
• navštívíme vystoupení Siláka Franty,
• MTU – malá technická univerzita – pokračování celoročního programu,
• pojedeme do Domu přírody v Moravském krasu na program „S čerty jsou žerty“,
• konstruování z různých druhů stavebnic – dle plánu, předloh,
• navlékání korálků, kostek dle předlohy, barvy,
• hra na „Popelku“ – třídění různých druhů těstovin,
• práce na interaktivním displeji – vzdělávací programy dle tématu,
• PH – „Domeček, stromeček, hříbeček“, „Nechci vidět“, „Opičí dráha“,
• cvičení na veršované básničky – cviky na protažení celého těla,
• relaxační chvilky – „Milá babičko“ „ Pan Paleček“,
• učíme se dny v týdnu, měsíce, roční období,
• přiřazujeme znaky ročních období,
• didaktické obrázky – řazení obr. dle časového děje,
• učíme se pojmy ráno, dopoledne, poledne, odpoledne, večer – přiřazujeme činnosti,
• plníme úkoly nastavené podle pedagogické diagnostiky – individualizace,
• program logicco – různé obtížnosti,
• DK – „co dělám ráno“ (v poledne, odpoledne, večer) učíme se časové posloupnosti,
• učíme se nové tematicky zaměřené básničky,
• skládáme logo kostky a vyprávíme krátký příběh,
• úklid „pracovního nepořádku“ po výtvarných, pracovních činnostech,
• vyrobíme si papírového draka a vyzdobíme třídu a prostory šatny,
• vyrobíme si broučky a následně je uspíme na školní zahradě,
• zpíváme písničku „Broučci“,
• četba knihy „ Žabula a Žabík“
• výroba dárků na prodej při příležitosti rozsvěcení vánočního stromu v Jedovnicích.

Kompetence cílová – řeší jednoduché problémy, má představu o tom, že většinu problémů může řešit více způsoby,

• řešíme vzniklé situace ve třídě – například: „ Nikdo si se mnou nechce hrát“, „Nemám žádného kamaráda“,
• spontánní hry na koberci – dodržování hracích koutků,
• učíme se, domluvit s kamarádem, omluvit se…,
• vytvoříme si mandalu z přírodnin – venkovní aktivita,
• hledáme odpovědi na otázky „proč padá listí“ „proč prší“ - encyklopedie, jiné knihy,
• pantomima,
• DK – poznáváme náladu svého kamaráda, povídáme si proč je smutný, veselý …,
• učíme se znát a pojmenovat pravidlo, které bylo porušeno, a hledáme způsob jak to napravit,
• učíme se nést následky za opakované porušení pravidel,
• učíme se vyjádřit nesouhlas pokud se mi něco nelíbí na chování jiných vůči mně – sociální hra „Na Škrholu“,
• KK – „Co se mi nelíbí na chování mého kamaráda“,
• navštívíme místní hřbitov – Dušičky,
• vytvoříme si adventní kalendář,
• HK – pravidelně si s dětmi hodnotíme dopolední činnosti,

• Kompetence cílová – dovede požádat o pomoc, když je v nouzi,
• dramatické cvičení na vytvoření vzájemné důvěry – kdo jsem, jaký jsem, co rád dělám, co máme společného,
• učíme se vyřizovat vzkazy do jiných tříd,
• fotografování dětí.